本文转自：临沂日报探花 91

以爱为底色 作念有温度的教授

——记沂南县辛集镇中心幼儿园优秀教练赵学菊

以爱为底色 作念有温度的教授

——记沂南县辛集镇中心幼儿园优秀教练赵学菊

她在教练的岗亭上缄默栽种，用我朴直常的行动厚实地践行着东说念主民教练的职责，谱写着简便纯朴、温馨而又深情的音符。她即是沂南县辛集镇中心幼儿园优秀教练赵学菊。作为又名普通的幼儿教练，她凭着对幼教行状的痴心和深爱，解释着幼儿教练的纯净职责和职责。

爱岗敬业

欢喜勤勉育幼苗探花 91

赵学菊耐久以勤勤恳恳、谦洁奉公的作风对待我方的本员工作，以师德步调我方的教授教学行动，以爱心、耐性、防护为我方的行动准则，是又名深受幼儿、家长喜爱的幼儿教练。在充满爱的说念路上，她牵着“小蜗牛”们去旅行，俯下身来倾听孩子们的心声，让那些渺小的跳跃、感动的陡然变得弥足特等。

她懂得倾听孩子，尊重、关怀每一个孩子。她说，我方要作念一派绿叶，严防翼翼地托起朵朵黄金时代的花蕾，润物细无声地去滋补孩子幼小的心田，让孩子们在雀跃中成长，让孩子们的脸上每天齐飘溢着健康灿烂的笑脸。

爱心育德

引颈幼儿共成长

每天早上，赵学菊齐会伸开双臂，并浅笑着向每一个孩子打呼叫，一声声“小一又友早”“敦朴早”的致意声拉近了彼此之间的距离，未必师生间会轻轻聊上几句心里话，运转各自雀跃的一天。她既是孩子的敦朴，更是孩子的一又友。谨记赵学菊所带班级有又名学生的出手才调并不彊，在每次好意思术行动时，这个孩子齐会流着眼泪对敦朴说：“抱歉敦朴，我不会画。”对此，她老是一边耐性性说“宝贝儿，我不错教你，咱们一说念冉冉学”，同期第一时刻与家前途行相似，发现孩子的姆妈通常代替孩子完成许多事情。她向孩子姆妈推选了一些教授竹素，孩子姆妈也意志到了我方教授形势上的荒唐。自后，这个孩子不仅画得高出好，还概况主动作念一些力所能及的事情。

行动中，孩子们遭逢费劲时会主动找她维护；生活中，孩子们遭逢不雀跃的事情也会找到她进行倾吐。“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只消用爱才能教授孩子。”让孩子信得过感受到敦朴的爱，这是她多年来顺利开展幼儿教授工作的基础。她老是对孩子多一些和善，多一些勾通，让孩子快意与她共享我方的喜怒无常，对她既亲近又真贵，认定她是值得相信的敦朴，又把她算作好一又友。

爱为底色

架构家园齐心桥

在担任班级教练的历程中，赵学菊深深体会到家庭教授对孩子的要紧性。为了让家长了解小一又友的在园情况，她会不定时地鄙人班技术与家长面谈，在一次次的面谈交流前，她齐会提前与家长相似想要交流的内容是什么，并笔据家长想要了解的内容，提前记载幼儿在园的一丝一滴，再笔据幼儿的年岁特质与家长相似教授的才略和措施。

赵学菊珍视家长的关联与响应，针对幼儿的实践情况，给与家园关联手册、手机短信、微信、面谈等形势与家前途行相似，耐性松弛地作念家长的工作，使家园两边能实时相似，共同探讨教授幼儿的才略，受到家长的包涵。

厚实朝上

促进专科快成长

在工作中，赵学菊连接对我方的工作进行反想调动，最大收方位推崇自死后劲。她说：“要作念好孩子的聚合东说念主，本人专科教学就齐不可差。”她哄骗优游时刻连接学习，进入万般培训行动，学习多样常识妙技，连接提高我方。她还积极地参与到班本课程的深远议论之中，以促进幼儿发展为起点，全心准备每一次教授行动，追究有计划优秀教学案例中的新想想、新才略，防护安排每个细节，贯注培养幼儿的学习兴趣兴趣，孩子们在她的引颈下，成绩贤达，展现才调。她深知自我陶冶与蕴蓄尚浅，优游时刻通常谦让请问于优秀教练，潜心阅读教授竹素，致力提高专科妙技，向着新期间教练职责不懈致力。

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一分栽种，一分红绩。在从教授东说念主的生活中，赵学菊通过镂刻不断的致力，本人专科教学得回连接提高，她积极进入各项比赛行动，参与课题有计划与论文撰写，提高科研水平，成绩了不少的荣誉探花 91，得回了指挥、共事和家长的一致认同。 赵敏