都鲁晚报·都鲁壹点记者 巩悦悦 筹备整理制服丝袜电影

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编者按：即日起，山东省栽种厅老师责任处、都鲁晚报·都鲁壹点算计推出《老师悦读成长规划》栏目，展现我省老师爱念书、读好书、善念书，在书香浸润中延续提高念念想说念德修养和科学文化素质的雅致风貌。该栏目向山东大中小学及幼儿园老师永恒征稿，征稿邮箱为qlwbyddx@126.com，文章实质需勾通自己栽种故事，陈述一册好书带给我方的成长启迪。好文将择优在都鲁壹点客户端《后生说》新闻专栏发布。

文/青岛莱西市院上镇中心小学老师 于丽平

“掬水月在手，弄花香满衣”，对于老师来说，阅读老是会给咱们带来不测的成绩。每一部名家著述里都忽闪着灵敏的清明，宛如繁星点点。当咱们把不异的星星聚首到一齐的时刻，会聚集成一说念隆重的光束，照亮咱们的前行之路。在庄重阅读过《咱们如何念念维》（杜威）、《反念念》（于漪）、《名校长名老师见效与发展》（王铁军）等繁多栽种名家的著述之后，我发现栽种家们都对“反念念”情有独钟。

反念念是老师专科成长的助推剂

对于老师的专科化成长，一经有了不少询查。我国现代闻名栽种学者王铁军训导合计，老师的成长不错永诀为以下五个阶段：入职适宜期（老师专科发展的缺点期）、练习胜任期、高原平台期（老师专科发展见效的打破期）、见效创造期、退职追想期。其中适宜期和高原期是缺点期。他在《名校长名老师见效与发展》一书中，特意证实了《面壁十年图破壁 栽种东说念主生竞风骚——对于名师成长经过偏激缺点期、打破期问题的询查》。他合计，老师更要以我方的悟性为基础，以我方的教学个性类型为要求，通过系统的反念念来整合，收拢薄缺陷，主办缺点，打破高原期，完了表面与本质的第二次交融，成为准学者型老师。

好意思国情愫学家波斯纳提议了老师成长的公式：成长＝教授＋反念念。相悖，淌若一个老师只是知足于赢得教授而分歧教授进行深远的念念考，那么，即使是有 “20年的教学教授，也许只是一年责任的 20次叠加；除非……善于从教授反念念中吸取教益，不然就不能能有什么改良”。我国盛名情愫学家林崇德也提议“优秀老师=教学经过+反念念”的成长格式。清华附华夏校长王殿军提倡老师要成为反念念型老师：有些老师，责任了三五年就有很大的成长和向上，相悖，有些老师责任了一辈子，仍然莫得什么昭彰的向上。之是以会有这么显赫的各异，除了有自己来源、个东说念主潜质方面的原因，但更病笃的身分在于是否善于反念念。

由此发现，老师只消延续反念念，才气从本质中延续总结教授，再反过来促进教学水平的提高，让我方的管事糊口造成螺旋式飞腾结构；也只消延续反念念、提取，才气造成我方的立场，成长为众人型老师，成长为名师。

反念念是老师的管事需要

老师的管事性质和特色，决定了老师更应该懂得反念念、善于反念念。

一百多年前，好意思国栽种家杜威就在《咱们如何念念维》一书中对反省念念维的内涵、价值、历练与培养等多方面进行了首创性的解释。1919到1921年技艺， 杜威也曾打听中国， 并在中国诸多省市屡次演讲，肤浅传播其栽种念念想。他合计老师养成反念念俗例是对自己行状、学生的一种牵累感，反念念俗例有助于造成老师爱岗敬业、谦让勤学、追求齐全等优良管事品性。

2021年11月10日，算计国教科文组织在最新发布的全球性答复《共同从头构想咱们的往常——一种新的栽种社会条约》中指出：“反念念、询查和创造常识以及新的教学本质应当成为教学的构成部分。”

纵不雅我国栽种界卓有确立的名师、寰球无一不是善于反念念的楷模：东说念主民栽种家于漪每节课都写教后感，对我方的教学进行“抉剔”，上过两千多节公开课，嗅觉莫得一堂课让我方寂静。从她的《反念念》一书中，不丢脸出于淳厚把那些别东说念主容易忽略了的问题与细节，都在心灵深处逐个反念念，不仅反念念课堂教学，况兼反念念栽种，反念念东说念主生，远远超过了学科。

可见，老师的反念念不仅体现对教学经过的反念念，如故对我方现存的教学不雅念、教学措施、教学行径、教学遵守等延续反省、修正、更新的经过，是提高自己业务教悔的学习神气，亦然老师全面发展的一个经过，更是老师的必备素质和中枢智商，能让我方改造古怪，齐集教授，沿着正确场地延续前进。从这个道理上讲，反念念犹如一把老师专科化成长的密钥。再行入职老师到主干老师到栽种名师，老师一朝熟悉并掌持这一密钥，就给我方大开了一派栽种新世界。

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